為全面貫徹國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)增強(qiáng)全校的語言文字規(guī)范意識(shí)，不斷提升語言能力，平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校積極響應(yīng)推動(dòng)語言文字規(guī)范化宣傳工作，做到人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。

法律法規(guī)摘錄

第十五條 信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

第十六條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言：

（一）國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；       

（二）經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；

（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；

（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。

第十七條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。  

第十八條:國(guó)家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。《漢語拼音方案》是中國(guó)人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。

第十九條:以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。

第二十條:對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。

  第十二條　國(guó)家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。

民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用國(guó)家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實(shí)施雙語教育。

國(guó)家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語教育提供條件和支持。

 第三十七條:招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有條件的應(yīng)當(dāng)采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課;小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國(guó)通用的普通。

 第六條:掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。

全國(guó)推廣普通話宣傳

《國(guó)家通用語言文字法》的頒布實(shí)施有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使國(guó)家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用。同時(shí)，對(duì)全面提高國(guó)民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)各民族之間的交流與溝通、增強(qiáng)中華民族凝聚力均具有重要意義。

為了推進(jìn)國(guó)家通用語言文字的規(guī)范和普及，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年起每年9月份第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。通過開展推廣普周活動(dòng)，在全國(guó)范圍內(nèi)大力宣傳國(guó)家語言文字方針政策及《國(guó)家通用語言文字法》，大力推廣和普及普通話，積極推行規(guī)范漢字，在全社會(huì)營(yíng)造“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的良好氛圍。

 一、我國(guó)頒布《國(guó)家通用語言文字法》有何意義？

《國(guó)家通用語言文字法》的頒布實(shí)施將有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使國(guó)家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用。同時(shí)，對(duì)全面提高國(guó)民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)各民族之間的交流與溝通、增強(qiáng)中華民族凝聚力均具有重要意義。

二、什么是普通話？

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具，也是我國(guó)各民族之間進(jìn)行交流的工具， 即我們國(guó)家的通用語言。我國(guó)《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?2001年1月1日起實(shí)行的《國(guó)家通用語言文字法》明確了普通話作為國(guó)家通用語言的地位。

新中國(guó)建立以后，語言文字規(guī)范化工作受到高度重視。1955年，通過全國(guó)性會(huì)議確定了現(xiàn)代漢民族共同語的名稱、定義和標(biāo)準(zhǔn)，正式定名為“普通話”，意思是“普通”“共通”的語言，同時(shí)從語音、詞匯、語法三方面確定了普通話的內(nèi)涵，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。

三、什么是規(guī)范漢字？規(guī)范漢字的使用范圍是什么？

規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的 正體字、簡(jiǎn)化字以及未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。

正體字以1955年文化部和中國(guó)文字改革委員會(huì)發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準(zhǔn)。不過該表公布后又作了幾次調(diào)整，一共恢復(fù)使用了28個(gè)被淘汰的異體字。

簡(jiǎn)化字以1986年10月由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》中所收的簡(jiǎn)化字為準(zhǔn)。

傳承字是指歷史上流傳下來沿用至今，未加整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的字。規(guī)范漢字的字形以1988年國(guó)家語委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定的新字形為準(zhǔn)。

此外，作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據(jù)的還有：1977年中國(guó)文字改革委員會(huì)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量局發(fā)布的 《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、1981年國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)總局發(fā)布的 《信息交換用漢字編碼字符集、基本集》、1955年到1964年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)更改的地名生僻字等。

規(guī)范漢字是國(guó)家的通用語言文字，在全國(guó)范圍內(nèi)使用。我國(guó)現(xiàn)行的語言文字的通用范圍有所不同，分為國(guó)家通用語言文字、民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方通用語言文字兩個(gè)層次。普通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語言文字，在全國(guó)范圍內(nèi)通用，包括民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方。

語言文字規(guī)范化倡議書

親愛的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生！普通話是世界上最美的語言，推廣普通話是國(guó)家一項(xiàng)重要的語言政策。說普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)向全校教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們發(fā)出“說好普通話、寫好規(guī)范字”的倡議：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的具體內(nèi)容，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。

2.積極學(xué)習(xí)使用普通話，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語言文化的行為。

3.教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字書寫教案。

4.在工作、學(xué)習(xí)和生活過程中，教師與教師之間、教師與家長(zhǎng)之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓規(guī)范的普通話真正成為我們的生活語言。

5.從身邊的小環(huán)境做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明禮貌用語，塑造良好的個(gè)人形象。

6.教師、家長(zhǎng)在教學(xué)及日常生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)。

7.語言交往中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

8.努力在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，為社會(huì)文明程度的提高盡一份力量。

尊敬的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自身做起，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，樹新風(fēng)尚，為共創(chuàng)文明和諧的語言環(huán)境而努力！